----参加“2012年全国中职商贸类‘创新杯’说课比赛”有感

　　百侣齐聚湘江畔，创新说课竞风流。2012年年11月15日到18日，经过市赛、省赛的层层选拔，我有幸作为四平地区的唯一参赛选手参加了由中国职业技术学会主办2012年全国中等职业学校商贸类“创新杯”说课比赛。各地比赛的选手们都激情四射，侃侃而谈，深刻的剖析教材，灵活运用教法，精彩的教学过程，精美的课件制作，给我留下了深刻的印象。这次比赛使我开阔了视野，认识了自己在工作中存在的不足，明确了以后在教育教学上努力的方向。
　　首先，在全国比赛的舞台上，参赛老师们的整体素质都比较好, 参赛教师的教学艺术各有秋千，每节课的教学设计各具特色，听了以后我仿佛饱尝了一顿丰盛的精神大餐。尤其是在18日展示的5堂课上，老师们准备都很充分，对教材理解很透彻，紧密地结合学生所学专业，课件制作也很精美，她们灵活地运用多媒体，使说课呈现生动、精彩，使我们跟着说课者的思路去理解，领会说课的内容。
　　另外，教学过程的设计都顺应了新的教学理念的要求。所采用教法和学法的选择都充分体现了教师主导和学生主体作用。如：头脑风暴法、任务驱动法、案例教学法、支架教学法、情境教学法、角色扮演法、小组讨论法，学习方法有探究法、体验法、讨论法等等。这些教法和学法能调动学生学习积极性，有利于培养学生学习能力和综合素质。
　　最重要的一点，是中职商贸类课程具有专业特点，中职商贸类专业课秉承着为专业学习服务的理念，充分的贴近所学专业，为专业学习服务，为学生成人和成才服务，相同的教学内容，面对不同专业的学生，所运用的案例要不同，教学方法、教学手段要有调整，如：山东选手的《产品定价策略》一课，将教材内容放置于市场情境当中，在设计教学目标这一环节，在确定了传统的知识、能力、情感目标的基础上，巧妙的设计了本节课的终极目标和梯度目标。教学方法也新颖独到，采用了支架式教学、案例教学和情景教学。又通过实战演练：为为灵酷自行车确定合理定价。通过导趣、导思、导练。主动、真动、全动来达成教学目标。重庆选手《仓储货物盘点作业实训》一课，教师讲解朴实无华，自然流畅。广东选手《拍出赚钱好照片》一课，教师把自己定位为运营公司总监一职，教师采用任务驱动法和模拟公司教学法，把工作岗位流程融入课堂教学中来，设置仿真模拟运营公司岗位。使学生习惯并爱上这个团队合作的学习方式。
　　我印象最深是一堂《进出口贸易实务》课，课的内容涉及到交易磋商的程序，教师讲解的是询盘和发盘，教师引入江苏卫视《职来职往》节目中的现场招聘模式，成为本课的一大亮点，给予优秀学生实习或工作的机会，使得评价机制更加现实有效，充分调动了学生的参与热情。通过情景模拟、任务驱动，以任务促技能，以技能促就业。 
　　在这次说课比赛中，象这样紧密贴近专业的例子还有很多，大家能想出那么多的好点子融入我们的专业，如果我们能长期坚持下去，我们的学生也会对学习产生浓厚的兴趣。其实在我以前看来说课应该是比上课要简单的一件事情，通过这次活动我感到说课其实比上课更难，因为上课我们的对象仅仅是学生，我们只要用些通俗易懂的，课堂中只要充分调动学生的学习积极性，让学生积极地参与到课堂中来就行了，而说课却不一样，因为它面对的是老师，你不仅仅要说出你如何设计教学过程，还要说出你的设计理念和设计意图，要理论与实际相结合，并且一堂好的说课，对教师的本身要求也很高，你不仅要做到准确地把握教学目标，教学重点、难点，而且还要有很强的应变能力和很好的心理素质。说课者要置身于听众思维与学生思维的交汇处，面对听众讲述如何教学生，还要把握好说的“度”，说得过略过简，说不出基本内容，听众无法接受。如何把握“说度”呢？只要抓住本节课的特点特色，突出某一方面，把课说得有条有理，有章有法，就把握好了说度。
　　通过听课，使我深深体会到：一是在学校，决定教学质量高低最重要的就是教师。要体现以学生为主体，就要先发挥教师的主导作用。因为，意识到决定事业成败最重要的是人的因素，一头狮子领导的一群羊可以打败一头羊领导的一群狮子。为此，我认为在遵循教学规律的前提下集体认真研究教材教法，听课评课，鼓励教师参加学术交流会议，拓宽眼界，增强学校的凝聚力，给人才的培养创造一个良好的环境。只有这样，才能使我校打造出一个优秀的教师团队，而不是仅培育出少数几名优秀教师，也才能使我校的教学质量有整体性的大的提高。二是努力学习更先进的多媒体课件制作技术。精良的课件制作不仅能为今后的参赛、学术交流做好准备，更重要的是能增加学生学习的兴趣与注意力，增强教学效果。三是注重教学准备工作的日常性、长期性。有数名选手的课件中都有其平时上课的录像，从中发现其在日常的教学中已在熟练运用丰富的多媒体教学资源。在对说课的各个环节的时间分配上，绝大多数选手均把握得恰当好处，这也折射出了工作的认真态度。四是在教学过程中融入创新思维。本次参赛选手毕竟都是各个学校的教学骨干、后起之秀，讲解熟练自不必说，可喜的是不少选手展现出了新的思维理念，如课堂引入情景剧，都是本次比赛中的亮点。可以看出，这些选手在平时的工作中就在认真钻研教材教法，吃透教材、精心设计、善于思考、敢于想象，自然会迸发出创新思维的火花。五是我们应该继续深入开展综合实践课程，拓宽课程内容面，拓展资源领域，整合课程资源。不仅重视综合实践活动的教学功能，还要重视综合实践活动的深远教育意义，彰显教育功能，这样有利于综合实践活动课程的常态实施，更促进学校教育工作的有机结合。综合实践活动的指导教师是很重要的，有活力、有激情、有创新的优秀教师指导的活动成效大，能有效推动实践活动课程的开展与成果的推广，逐步使活动走向课程，所以我们要不断学习，努力具备一名优秀的综合实践活动课程教师的资质
　　总之，这次参赛，使我触动很大，在此也希望我校在领导的重视、支持下，在全校教师团结协作，热心教学、勤钻苦练下，不断增强责任感、使命感、荣誉感，使我校教学水平、办学能力蒸蒸日上，在不久的将来，有更多的优秀教师能脱颖而出，都能参加这些大型的学术交流与竞赛。在不久的将来，我校也能有实力承办全省性的、区域性的甚至全国性的教学竞赛、学术会议，展现我职校风采，使我校成为职业教育领域中的一颗璀璨的明珠。