金秋八月，凉风习习，温暖的阳光撒满校园，宽阔平整的操场，在阳光的照耀下，显得格外精神。早晨，我像迎接朝阳一样，在教室门口守候着每一位新生的到来。与以往不同的是：由于连续几年高考班的升学率很高，所以，今年学生都选择高考班，我带的这个班48名同学，由31名微机专业和17名建筑专业的同学组成，是历年来学生最多的一届。
　　职业学校的学生素质参差不齐，同一个班级的学生，年龄差有5岁之多，升学班学习压力重而且班级事务繁琐，这给我管理班级带来很大困难。再加上我同时担任三个班、两个学科的教学工作，平均每天有四至五节课，每当中午我拿出手机，看到多个家长的未接来电，以及早晨发过来的，询问孩子是否准时到校的短信时，我都困惑极了，我为不能及时与家长沟通而感到懊恼。每当我开会或教研时，总会接到家长的电话，不是问昨天是否收了几元钱，就是问今天晚上几点放学之类的，更是让我应接不暇。孩子的健康、健全成长，仅靠学校或仅靠家庭都是不够的。学校的工作要顺利开展，必须要有家长的密切配合，而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的。教师与家长的沟通至关重要。同时，这也是校园人际关系中难度较大的一种关系，也很难把握。
　　一、传统家访遭淘汰，家校沟通困难多
　　作为职业学校的班主任，沟通是连接班主任与学生家长的重要桥梁，也是班主任在德育工作中不可忽视的一个环节。我很多时侯都需要和家长进行沟通。如：学生的成绩下降了、学生上学迟到或无故旷课等等，很多事情沟通得好了，可以起到很好的教育效果，可如沟通不好，家长会非常不满意，到时班主任的工作就不能正常地开展。随着社会节奏的加快，社会的改变，传统的家校沟通方式比如约谈，家访并不一定那么合适了，何况班里有三分之一的孩子住宿，还有的孩子父母都在外地，跟爷爷、奶奶生活在一起，而爷爷、奶奶又管不了孩子。这给教师与家长的沟通又亮起了红灯。
　　二、博客、飞信架起教师家长无缝沟通的桥梁
　　随着网络的普及，在网络上写“博客”已成为人们喜爱的一种交流方式。如今，大部分教师都纷纷开通了网络博客，在博客上发布教学及学生的各类信息，将其作为与学生家长及时沟通的一种新方式。博客成为教师家长互相了解的地方，但是，网络博客并不能从根本上解决“沟通”“交流”。随着移动互联网的发展，用飞信发短信，则有效改进了教师家长间的沟通困难。
　　由于我们班的孩子一多半来自农村，这些孩子的家长有的根本不会发短信，我花了半个月的时间，才将所有的家长都加入了飞信，家长也非常的配合，有的家长不会回复，就特意从农村赶到学校来，让孩子帮忙，还有的家长为了加入飞信重新够买了移动的手机卡，家长的支持给了我信心，更给了无穷的力量。每天早晨7：20我都准时发出“各位家长：早上好！孩子们都已经到齐，正准备上课，晚上，我又会将一天班级的大事小情，各科作业，及明天的有关要求向家长通报。”青少年在成长期，需要我们的监督和引导。 “现在的家庭几乎都有电脑，而飞信衔接的是手机和电脑，无需什么使用说明，简单方便。而且这种方式与学校保持沟通，家长一百个放心。”
　　三、学校、家庭和谐施教才能培养出良才
　　家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校——家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。
　　与家长沟通，要讲究语言的艺术。要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质 ，教养不同，难免会遇到一些 “护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。我经常会在飞信中写到：“今天孩子们表现特别好，他们主办的第一期板报得到了领导的好评，谢谢孩子们！”驾驭好语言的艺术，用爱心感化家长，使他能理智地与老师一起解决问题，工作起来就容易得多了。
　　“沟通无限”，方法不拘一格。但无论采用何种方法、技巧，都要出于真诚，并力求有利于学生的长远发展。飞信成了我和家长沟通的纽带，每当看到家长回复给我的短信：“谢谢您对孩子的关心与帮助，只有您的辛勤培育，学生才能健康成长，老师辛苦了，在今后的学习道路上希望您严加管教，我们共同努力把孩子送进高等学府，谢谢了！王老师”。我都倍感肩上的责任重大，更应该加倍努力，当新学期学生第一天返校，无一名学生流失时，我觉得半个学期的飞信沟通是有成效的，我与家长已经形成了合力，作为职业学校也能让学生考上大学，让他们成为国家的有用人才，我的辛苦付出是值得的，那份成功、那份收获的喜悦是从心底向上涌的，我和家长建立了不解的飞信情缘。