四平市职业技术教育中心  张珂琪

在享有“英雄城”美誉的四平市西北部，座落着一所拥有30年办学历史，不断创新发展的国家级重点中等职业技术学校—四平市职业技术教育中心，它是一所集学历教育、长短期培训为一体的综合性职业学校。

2013年5月，四平市职业技术教育中心领导班子，面对学校发展的瓶颈，在困难中寻找机遇，研究和论证了学校发展面临的新情况和新问题，探索学校发展的新思路和新途径，确立了“一年有起色，二年成规模，三年形成核心竞争力”的发展目标，坚持“以质量求生存、以质量求发展”的办学思想，把三年发展目标规划为“质量规范年、质量提升年、质量飞越年”三个阶段，逐段实现。以“坚定信心，精诚团结，履职尽责，共谋发展”为办学理念，用“以人格塑造人格，以品德引领品德，共同开创职教中心又好又快发展的新局面”的思想观念，塑造学校正能量。以工学结合、深化校企合作为突破口，以提高省市技能大赛成绩和对口升学本科率为着力点，创新办学模式，推动学校快速发展。

一、抓“两研”、提“两率”，夯实人才培养基础

教育教学质量是学校发展的生命，为了推动学校又好又快发展，在坚持为社会培养实用型技能人才和通过对口升学向高等院校输送优秀毕业生的“双线”培养模式基础上，以抓“两研”即教研、科研，提“两率”即对口升学本科率、技能竞赛获奖率为切入点，加强教师队伍建设，提高文化理论教学和实训教学水平，实现学生高质量就业和对口升学双丰收。

1、建章立制，规范教学质量

学校对原有的《教学人员量化考核细则》进行梳理、确定后，又经过教代会讨论通过，出台了《实训处教学人员量化考核细则》和《科研工作量化考核细则》用制度规范行为，用制度量化结果。各部门严格按照量化考核细则对每一位教学人员进行考核赋分，并将考核结果纳入到评优评先、评职晋级、“四师一满意”考核之中。

2、以教研为载体，以研促教

学校鼓励教师积极开展教研活动。引导鼓励教师，特别是专业理论、实训教师开发校本教材，根据职业学校学生课堂教学和企业用工实际需要，编写更符合技能型人才培养需要的实用教材，提高教学的针对性和实效性；小组教研和集体教研相结合，定期开展有针对性的各科室小组教研和聘请、播放专家讲座、播放国家、省市级优质课录像、到其他职业学校听课观摩等活动，促进教学水平提高；加强“双师型”教师队伍建设，积极开展并选派教师参加各种业务培训。开展以骨干教师为重点的校本培训，参加省级、国家级培训，并把培训后所学知识、心得作专题汇报，达到资源共享。聘请行业内有丰富实践操作经验的技术人员担任兼职教师，选派教师到企业实训锻炼。目前，学校有“双师型”教师47人；开展听课评课活动，日常教学实行推门听课，加强听课后的评课和反馈，达到相互学习与提高；2013年末，学校改善办学条件，装备了14间多媒体教室，学校积极鼓励教师运用现代化教学手段开展多媒体教学，聘请多媒体技术专家和学校计算机专业老师进行多媒体教学运用讲座，提高了课堂教学的生动性、直观性，促进了教学质量的提高。学校还通过开展评选学期“教学好”活动，鼓励教师提高教学质量。

3、以科研为平台，打造研究型教师队伍

学校坚持“科研兴校”的治学理念，把科研工作作为提高教师素质，提升教学质量的一个重要平台。积极引导鼓励教师进行科研活动，为教师的科研工作提供便利条件。教师的科研成果显著，受到国家、省市级表彰。“十二五”期间学校有2名教师分获吉林省职成教育成果一、三等奖，有1项国家级课题结题，3项国家级课题申请，39项省、市课题立项，其中有27项课题结题。近年来 ，有50余人获得国家、省、市级奖励。发表国家、省、市论文100余篇。多人在国家、省、市说课比赛、优秀教案评比、课件比赛、优质课评比中获奖。

4、以技能竞赛为着力点，搭建一切展示技能的天地

 学校针对学生实际调整课程设置，开设了礼仪、音乐欣赏、美术等公共课，提高学生的欣赏能力和整体素质。学校还以参加国家、省市技能大赛为着力点，积极推进实训教学改革，创新教学模式，扎实学生实践技能，提高实训教学质量。

学校构建了“分层次模块化”实践教学模式，根据学生接受能力、动手能力的不同把学生分为二个层次，因材施教，推进理论和实践一体化的模块化教学改革，将课程划分为文化课模块、专业基础模块、专业技能模块。加大实践教学比例，调整专业理论课和实践课课时比例为1：1。采用分岗位轮流训练的方式，提高学生的实践能力和岗位适应能力，通过见习、实习、顶岗实习、就业顶岗四个步骤逐步扎实学生的实践技能。学校每学期期末实行以赛代考，严格把关，督促学生实践技能提高。同时还开展各学科学生校内技能大赛，通过竟赛选拔优秀选手参加市级、省级、国家级技能大赛。学校通过竞赛促进学生实践操作能力和创新能力的提高，实践操作能力全部达到国家职业技能鉴定中级工水平。在2013年四平市中职学校专业技能竞赛中，学校在参赛的普车、数控、计算机平面设计、酒店服务与管理专业中，有8名参赛选手获得一等奖，创我校历次市赛获一等奖成绩新高。

5、强化过程管理，创高效对口升学教学体系

通过对口升学向高等院校输送优秀毕业生是学校培养目标之一。为实现学校提高对口升学本科率的教学目标，提升学校的办学声誉，为实现学校“两年成规模”发展目标夯实基础，学校积极采取措施，强化对口升学教学过程管理，创建高效的对口升学教学体系。

（1）精选教师，齐抓共管。

学校成立以一把校长主管、主管教学副校长主抓、教务主任和教研组长落实的对口升学高考领导小组，精心挑选高考班班主任和任课教师，制定高考班管理制度，加强班主任、学科教师及学生家长的工作。建立校长、教务主任、教研组长三级听课制度，采用推门听课形式加强对教师讲课质量的监控。

（2）、抓“双基”教学，提高学生的应用能力。

指导教师在教学中抓住知识的重点、难点、关键点，强化学生对基础知识、基本技能的掌握，让学生构建知识体系，提高学生的应用能力。

（3）改进教法与学法，提高学生学习能力。

提高教师运用现代化教学手段和教学资源的能力，引导教师采用有效的教学方法，激活学生思维、激发学生学习兴趣。充分发挥教师的主导作用，指导学生通过自主学习、合作学习、探究性学习等学习方法灵活运用和掌握知识，提高学生的知识迁移能力，充分发挥学生的主体地位。通过示范课、观摩课、汇报课、教研等活动达到相互学习、共同促进提高。                               

（4）抓月考，落实质量监控。

每月进行一次月考，试题由同科组教师集体出题。要求任课教师做好考试成绩分析，及时了解学生学习情况，及时改进教学。每学期召开一次家长会、通报学生学习和在校情况，做到学校教育与家庭教育紧密结合。

（5）    以考纲为纲，以教材为本。

对口升学考纲是对口升学考试命题的依据。在教学过程中，要求教师注重研读考纲中规定的题型、范围、试卷结构和难易程度，抓住考纲紧扣教材的特点，把教学的重点放在教材上，认真研究、分析和理解教材。

   由于学校加强对口升学教学管理，既注重教学质量提高，又采取多种措施提高教师的积极性，凝聚精气神，发挥团队力量，因此，在2013年对口升学高考中，学校对口升学成绩创历年对口升学最佳成绩。400分以上的考生占四平地区该分数段考生的30%，本科升学率突破25%，餐饮专业考生成绩居四平地区第一名。对口升学率达到98%。

  二、深化校企合作，开展工学结合，创新合作模式

   校企合作办学是推进职业教育发展的有效途径。学校领导班子不是把校企合作办学写在纸上，而是在合作过程中加以深化，并取得了实实在在的成果。

1、开办企业冠名班，实现学校培养与企业需求零距离

学校积极扩大校企合作新渠道，深入市内外知名企业拓展校企合作新途径，2013年，学校与四平溢香阁餐饮集团有限公司、昊隆集团江苏省换热器有限公司建立联合办学关系，开办了“溢香一期”、“昊隆班”企业冠名班，招收学生近百名，实行定向培养，采取分批、分阶段下企业实践的方式，加强学生对行业的认识和实践技能的掌握，深得学生、家长的满意，深受企业的好评。

2、设立“溢香一期”奖学金，开创校企合作新模式

  学校探索校企合作办学的新途径，深化与企业的合作关系，变学校单纯为企业培养输送技能人才为企业参与学校人才培养管理，校企共同为人才培养出谋划策。校企双方达成共识，溢香阁餐饮管理集团在“溢香一期”冠名班中设立“溢香一期”奖学金，每学期发放一次，奖励家庭经济困难及品学兼优的学生。2013年末，已有15名学生获得100—500元数额不等的奖学金。学校还将把这种办学模式进一步完善和推广，开辟校企合作持续发展的有效途径。

   3、开展工学结合，实现学生学业、就业双丰收

  为使学生在校学到的理论知识和专业技能在社会实践中得到运用和巩固，并在社会实践中感受企业文化，进入企业角色，同时也为家庭经济困难学生提供通过勤工俭学完成学业的通道，学校利用寒假期间，就酒店服务与管理专业学生到联办单位溢香阁餐饮管理集团进行工学结合，勤工俭学。经过50天的企业实践，学生们获得的不仅是经济收入，更是接触感受到现代企业文化，学会了感恩，懂得了爱，增强了团队意识，从而变得懂事了，成熟了，也进一步增加了学生与学校老师和企业员工的感情。

  三、以丰富多彩活动为依托，营建绿色校园文化

  职业教育就是德育教育、动手教育、饭碗教育。招收一个学生，改变一个家庭，造福和谐社会。学校通过开展富有意义的丰富多彩活动，积极营建绿色校园文化，在注重对学生进行实践教育的同时，更注重对学生进行思想、道德、法律和心理健康的教育，使学生树立正确的职业观、择业观、创业观。引导学生树立“学最好的别人，做最好的自己，练最精湛的技能，享最精彩的人生”思想，为今后踏入社会走上工作岗位打下坚实的基础。

1、发挥主渠道作用，弘扬社会主义核心价值体系

学校充分发挥思想政治理论课主渠道作用，让社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑，通过各学科的课堂教学，德育渗透，弘扬民族精神，培养学生的爱国情操。

2、加强班级文化建设

学校在校园文化建设过程中更突出班级文化建设，在班级文化构建过程中注重总体设计与细节的区分，注重企业文化进班级。每个班级对应的走廊设班级评比栏，上面有班主任照片、班级格言、班级评分栏、学生习作栏。班级墙面，张贴本专业历届优秀毕业生照片和简介，用身边的人，身边的事鼓舞、教育学生。墙面张贴企业制度、工作流程图，使学生在浓郁的企业文化熏陶中成长。

3、开展“三个一”活动

即每周一次专题讲座，每周一次学生活动，每个学生每月参与一项公益活动，增强学生对职业教育的热爱。开展“职业成就梦想，技能改变人生”演讲竞赛和“我的梦、成功梦”主题班会活动，让学生树立“以做职教生为荣”的信念。开展“志愿者服务队”到社区帮扶活动，对学生进行爱心教育，让学生热爱劳动，热爱集体。开展尊重教育主题活动，让学生“尊重自己、尊重同学、尊重父母、尊重老师、尊重自然”。开展倡导学生“给自己家长写一封感谢信”活动，对学生进行感恩教育，让学生用一颗感恩的心，乐观地面对人生。通过开设职业教育讲座、就业指导培训课，对学生进行就业教育，提高学生的就业能力。学校鼓励学生到企业勤工俭学，在校内做工勤岗位，对学生进行创业教育。学校让平面设计专业的学生自己动手设计校报、班级文化，让焊接专业的学生，对学校的扶手、花架进行维修，让酒店服务专业的学生到校门口做迎宾生，发挥每个学生的优势，对学生进行成功教育，让每个学生都能体会到成功的快乐，每个人都有自豪感、成就感。学校还在校围墙醒目位置绘制了“仁、义、智、信、忠、孝、廉、耻”八个中华美德教育图画，并制作了板报，由各班级学生精选内容定期出版。

4、建立社团组织，丰富课余生活

学校组织学生建立业余党校，鼓励学生成立文学社、美术社、礼仪服务队、演讲团、文艺队、志愿者服务队、兴趣小组等学生社团组织，开展各种形式活动，使校园里既充满着浓郁的学习氛围，又飘荡着欢歌笑语，让学生在快乐中成长。

  春风送暖花千树，骏马扬蹄路万程。四平职教中心人正齐心协力、锐意进取，不断加强内涵建设，在继承中创新，在创新中发展，在发展中提升，向着三年发展目标阔步前进，为铸就“让学生成型、全面发展，让社会认可、企业满意，让家庭得益、幸福提升”的精品职业学校而努力奋斗。
[此文已在四平教育2014.1 总第57期上发表]