党性分析和民主评议党员工作总结

2007年以来，四平职教中心认真贯彻党的十七大精神和上级党委的要求，在全体党员中开展了先进性教育、深入学习实践科学发展观和创先争优活动。学校党委把加强党员的党性分析和民主评议工作贯穿于各项活动的始终，使全体党员的党性修养得到了明显的提高，增强了学校党组织的战斗力，充分发挥了全体党员在学校建设和发展中的先锋模范作用和战斗堡垒作用。

一、开展的主要工作 

（一）深化学习，进一步提高广大党员的政治思想觉悟。我校坚持把学习培训贯穿各项活动的始终，组织好党员学习。采取单周支部学习，双周党委统一学习的制度；以自学与集中学习相结合，座谈讨论与观看电教片相结合、理论学习与主题活动相结合等形式，提高学习效果，为搞好党性分析、民主评议打下了坚实的思想基础。 

（二）搞好调查研究，制定切合实际的共产党员先进性标准和不合格党员表现。把党员先进性标准和不合格党员的主要表现具体化，让每个党员真正能“对号入座”，为开展民主评议提供标尺和依据，是做好民主评议党员工作的关键。为此，学校党委分别召开各个层面的座谈会，广泛征求意见建议，制定了四平职教中心共产党员先进性标准及不合格党员的主要表现。 

（三）采取灵活多样的形式，努力把问题找准找全。在组织党员认真学习党员先进性标准和不合格党员表现的基础上，采取多种形式，广泛收集对学校党组织和党员个人的意见，努力把问题找准找全。一是自己查。组织党员对照党员先进性标准，自己查找自己在哪些方面具备了党员先进性要求，对照不合格党员具体表现，查找自己存在哪些问题，在查摆自身问题的同时，对校党委如何改进工作提出意见和建议。二是互相找。对照党员先进性标准，互相查找其它党员在哪些方面具备了党员先进性要求；对照不合格党员表现，互相查找个人存在哪些问题。三是组织点。由党支部召开支委会，根据党员个人表现和支部平常掌握的情况，查找本支部党员个人存在的突出问题。四是群众提。采取设立党员征求意见箱、向群众发放征求意见表、邀请群众代表参加座谈会等方式，广泛征求社会、群众的意见、建议。通过以上各种行之有效的形式，把党支部和党员个人存在的问题找出来。 

（四）严格审查把关，撰写党性分析材料。引导党员针对自查和互相对照检查出的问题，深入分析思想根源，认真撰写党性分析材料。每个党员的党性分析材料必须有“四方面内容”，达到“四个要求”，坚持 “四不过关”。即：每份党性分析材料要有基本情况、存在的主要问题、产生问题的原因、下步工作打算和努力方向等；要求自我认定要写实，问题要找准，原因要讲透，努力方向要摆明；问题找的不全不准不过关，思想剖析不深不透不过关，党员群众提出的意见没有吸收进去不过关，整改方向不明不过关，实行层层审核把关制度，保证了党性分析材料真正触及问题、触及思想。

（五）搞好自我评价和总结，深刻进行思想剖析。党员个人自我评价和总结，作为民主评议前的一个基础步骤，是一个非常关键的环节。我校召开由部分群众代表参加的全体党员大会，由党员逐人进行总结，让每个党员都有自我剖析的机会。与会党员都能敞开思想，放下包袱，踊跃发言，认真查找问题。 

（六）严格标准程序，精心组织好民主评议。我们在反复研究讨论的基础上，制定了《民主评议工作程序》，对民主评议工作的标准、方法、步骤等都做出了全面具体的规定，并严格按程序进行操作。一是明确评议方法和评议内容。采取定性评议和定量评议相结合的方式。定量评议主要是根据党员量化考核标准，给每个党员打出分数，评议结果作为确定党员评议等次的重要依据。定性评议主要是按照优秀、合格、基本合格、不合格给党员定性，有不合格党员表现的，说明不合格党员的具体表现，评议结果作为确认不合格党员的重要依据。二是充分发扬民主。民主评议大会要求党员的参评率要达到100%，并吸收群众代表和服务对象参加，尽量扩大群众的参与面。全校共有50名在职党员参加评议，参评率为100%，共有89名群众、职工代表参加了评议。评议出优秀党员10人，合格党员28人，基本合格党员12人，不合格党员0人。 

二、采取的主要措施 

(一)坚持领导带头，把自己真正“摆进去”，影响带动党员群众。党性教育活动能不能搞扎实、见成效，重点在党员领导干部。活动中，我们牢牢抓住党员领导干部这个决定性因素，要求每位党员领导干部先学一步、先干一步，始终走在一般党员的前头，真正摆进来、深下去，既发挥 “亲自抓”的领导作用，又发挥“亲自带”的示范作用。从活动一开始，各级党员干部都做到了带头学习、带头查摆问题、带头剖析自己、带头整改问题。在党员干部的带动下，不论是学习，还是党性分析，每个党员都能全身心投入，积极主动的参与到活动中来。 

(二)把民主评议重心前移，提前把“重点对象”排查出来。处置不合格党员必须以事实为根本依据，民主评议党员的结果，仅仅是确定不合格党员的参考。为此，我们采取多种形式，想方设法把存在实际问题的党员底子托出来。一是由党委书记逐一与党支部书记谈话，个别了解存在实际问题的党员情况，进一步排查重点对象。对自查和互查出问题比较多的党员，也进行重点排查。二是适当引导，评议不操纵但不失控。为保证评议结果基本上与党员个人实际表现一致，民主评议前由党支部书记分别与党员个人谈心，有策略的进行引导。对排查的重点对象由党委成员与其谈心，帮助他们正确认识存在的问题，正确对待同志们提出的批评，主要是督促党员改正缺点和错误，从而放下包袱，以正确心态对待民主评议。 

(三)坚持因人而异，区别不同情况，搞好分类施教。为切实搞好党性分析、民主评议的各项工作，活动中我们既提出统一要求，又区分不同层面，坚持分类指导，增强了活动的针对性。在制定党员先进性标准和不合格党员表现时，针对不同群体党员特别是中青年党员、党员领导干部、教学党员、行政党员等的具体情况也分别制定了不同的标准。

(四)坚持立说立行，边查边改，真正让党员受教育，让群众得实惠。在党性分析、民主评议活动中，我们要求各支部、全体党员自觉贴紧中心工作，边查边改，以整改促工作。自开展活动以来，各支部及党员个人对查找出的问题，能立即整改的立即整改；对不能立即整改的，也都提出整改时限，创造条件尽快解决。 

我校党性分析及民主评议工作虽然取得了一定成效，但也存在一些问题和不足：一是民主评议过程中，党员自我批评的多，相互批评的少。二是个别支部边整边改的力度不够大等。我校将在下一步创先争优活动中，进一步抓好党员的党性教育和民主评议工作，围绕让

“本人服气、党员认可、群众满意、组织放心”的目标，制定和落实整改措施。各支部和全体党员要针对查找出的问题和群众反映集中的热点、难点问题，制定整改方案和整改措施。党委把群众反映集中的、关系群众切身利益问题，列出单子，建立整改问题“台帐”，定期通报各支部整改情况，认真督促落实整改措施。

2010年9月25日